一、减少教师学生心理健康问题

现在的学生由于早熟，接触的知识面比较广。总是有各种问题，在加上一些学生家长各种要求的刁难，导致教师压力非常大。从而会影响教师上课心情。会不自觉的把情绪带到课堂上来，动不动就发脾气影响教学质量，长久下去学生心理也会出现负面情绪。甚至会带回到家庭里，让家庭的不和睦。

对于学生而言，现在社会各种诱惑以及内心比较脆弱，会直接导致他的心灵的一个扭曲和极端。目前国内已经发生了很多起学生伤害自己和他人生命安全的事了。事情的起因也基本都是一些感情琐碎的问题。由于没有人正确的进行心理疏导。从而让他们一步步的转牛角尖，做出了一些伤害自己和他人的事。

二、积极响应国家对心理健康事业的重视

“没有全民健康，就没有全面小康。”2016年8月26日习近平总书记主持会议并发表重要讲话。中共中央政治局召开会议，审议通过“健康中国2030”规划。那么心理健康就要从学校抓起。目前中小学生正处在身心发展的重要时期，心理的发展和发育、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，只有把人民健康放在优先发展战略地位，加快推进健康中国建设，才能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础。

三、提高师生心理健康综合素质和需要

提高学生以及老师的心理健康对于社会或个人而言都是百利而无一害的，这对老师的教学质量，以及学生的学习起到至关重要的作用。只有这样老师心态平衡，学生心理健康，才能让社会更加和谐。同时可以熏陶老师家庭和学生家庭，减少社会一些负面心理情绪，从而净化更多人的心灵。

目前全国范围内已经开始了学校心理咨询室的建设，贯彻党中央的一切指导。积极推动学校心理咨询健康中心。希望通过我们的努力能让学校师生能够得到心理咨询辅导。